Pedagogia (integral)

O objetivo geral do curso é oferecer, ininterruptamente, subsídios teóricos e práticos aos discentes, por meio de competências: conhecimentos, habilidades e atitudes, essenciais ao bom desempenho do processo formativo do professor/pedagogo. Nesse contexto, espera-se que os estudantes, nessas ações, sejam capazes de articular todas as linguagens, estabelecendo relações interdisciplinares, sem perder a hegemonia de cada uma delas. O Curso se desenvolve com foco no estímulo ao aperfeiçoamento e na busca pela excelência técnico-científica, desempenhando o pensamento crítico-reflexivo e o comportamento ético na construção da carreira do futuro pedagogo, buscando atender às demandas em formação de professores nos contextos local, regional e nacional.

a) Formar professores com domínio teórico e prático dos conteúdos a serem trabalhados na educação básica e na educação não-formal; b) Desenvolver a compreensão das várias etapas da formação humana em ambientes escolares, bem como em atividade extraescolar; c) Compreender a necessidade física, psicológica, intelectual, social, cultural e emocional observadas na diversidade, bem como os meios de superá-las; d) Oferecer processos articulados de ensino, pesquisa e extensão pautados pela interdisciplinaridade, envolvendo as diversas linguagens que qualifiquem a sua formação; e) Interagir com o espaço escolar, nas práticas pedagógicas integradoras, com competência e ética; f) Estimular a formação de pesquisadores na área pedagógica, com vistas às pesquisas de novas metodologias de ensino, bem como das diversas linguagens e inovações contemporâneas; g) Desenvolver pesquisa científica e tecnológica, envolvendo a criação, a compreensão, a difusão e o desenvolvimento da cultura; h) Conscientizar os estudantes sobre a condição inacabada da formação docente, contribuindo com o desenvolvimento e o aprimoramento da autonomia para os estudos; i) Desenvolver referenciais teórico-metodológicos, bem como instrumental técnico, para que esses profissionais e pesquisadores desempenhem suas atividades para explorar, criar e refletir sobre as possibilidades do ensino e das suas várias linguagens, e a sua relação com a sociedade; j) Promover estudos que contribuam para a construção e promoção de valores éticos e morais que orientem a vida profissional dos agentes do Curso; k) Promover condições e processos que favoreçam o desenvolvimento e o aprimoramento da consciência da dimensão política da vida social como um todo e da atividade profissional, de modo que se reconheça a responsabilidade social da vida e se contribua para a construção do bem comum; l) Promover estudos que favoreçam a construção de uma compreensão histórica, filosófica e social, assim como o respeito pelas manifestações culturais dos diversos povos; m) Promover condições e processos que garantam ao estudante o desenvolvimento de uma postura crítica e autocrítica em relação à sua cultura e sua prática docente; n) Contribuir para o desenvolvimento de Sorocaba e região, por intermédio de atividades sociais e culturais de extensão.

O perfil do egresso do curso de licenciatura em Pedagogia deve compreender a formação docente, com uma postura permanente de busca à atualização profissional, interagindo com o mercado de trabalho de Sorocaba e região, viabilizando novas possibilidades de atuação intelectual e holística de modo a contribuir para o desenvolvimento pleno do ser humano. Assim, dois perfis devem ser considerados: o do docente e o agente de transformação social, entendendo-os como elementos indissociáveis na formação do professor. Por isso, o perfil do egresso do curso de licenciatura em Pedagogia deve, além de dominar os princípios pedagógicos que envolvem o ensino e a aprendizagem, ser capaz de atuar na sociedade como agente ativo transformador.

Autorização: Resolução Consu nº 015/2023, publicada em 27/03/2023.

Matriz Curricular

*em horas/aula

Matriz Curricular sujeita a alterações.

Observações:

1. Os componentes curriculares acima elencados seguirão um Plano de Estudos Aconselhado pela Uniso, existente no Projeto Político-Pedagógico do Curso.

2. Em conformidade com o § 2º do art. 3º do Decreto nº 5.626/2005, os alunos poderão cursar, também, o componente curricular Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS (2 créditos/40 horas-aula), como 'componente curricular optativo'.